Der Autorin kam dabei die Aufgabe zu, die entsprechende Literatur zu sichten, Tests auf der Basis existierender Ideen zu konzipieren, an einer ausreichend großen Stichprobe zu administrieren und anschließend auszuwerten. Die Basis der Zulassungsarbeit bildet die Hauptforschungsfrage, ob es nach Wahrnehmung der Schüler einen Unterschied in den Unterrichtsstrukturen der betreffenden Jahrgangsstufen gibt. In dieser Bachelorarbeit wurde der Fokus von Schülerinnen und Schülern einer vierten Grundschulklasse in Bayern während der Analyse von Vierfeldertafeln untersucht. Die Aufgabe im Rahmen der Arbeit war, die Einschätzung der Bedeutung mathematischer Kompetenzen durch Ausbilder in typischen Handwerksberufen zu untersuchen. In diesem Experiment mussten die Schüler Aufgaben mit Vierfeldertafeln bearbeiten. Die Ergebnisse zeigen, dass der Test im Prinzip einsatzfähig ist auch wenn einzelne Aufgabenschwierigkeiten falsch eingeschätzt wurden. Die Befragungsergebnisse zeigen, wie das Studium aus fachlicher und organisatorischer Perspektive von Absolvent*innen bewertet wird.. Dazu wurden ca. Diese explorative Untersuchung zeigt verschiedene Ergebnisse auf, welche sich einerseits ausschließlich auf die Unterrichtskonzepte im Kontext des Mathematikunterrichts an der Fachoberschule und andererseits auf den Mathematikunterricht an der Fachoberschule Nicht-Technik im Allgemeinen beziehen. Es handelt sich um eine empirisch ausgerichtete Arbeit, die darauf abzielt, einen Förderansatz zum Sachrechnen für Kinder mit türkischem Migrationshintergrund zu entwickeln, zu implementieren und zu evaluieren. In dieser Arbeit werden durch Analysen der Lehrpläne und von 36 Schulbüchern Inhalte und Aufbau der Stochastik zwischen Bayern und Nordrhein-Westfalen in der Grundschule und am Gymnasium verglichen. Womit Du anfangen sollst? "Authenitizität und Vertrautheit des Kontextes von Sachaufgaben und ihr Zusammenhang mit der Aufgabenschwierigkeit". Insbesondere wird in der Arbeit der Erkundungsbogen als Eltern-Kind Material konzipiert, so dass interessierte Eltern eigenständig curricular angebundene Sachverhalte mit ihren Kindern im Grundschulalter vertiefen können und dazu auch die didaktischen Hintergrundinformation zur Verfügung haben. Re: Bachelorarbeit - Grundschullehramt - welches Thema möglich? Es werden Kriterien für den Computereinsatz entwickelt und diskutiert. Klasse. Im Bereich Mathematik stehen dem Studenten hier sehr viele Möglichkeiten zur Verfügung. Hierfür wurden an der Technischen Universität München in der Vorlesung "Lineare Algebra 1 für Lehramt an Gymnasien" im Wintersemester 2012/13 drei anonymisierte und unbenotete Kurztests durchgeführt und mithilfe eines Codierschemas ausgewertet. Es zeigte sich aber auch, dass die Fördereffekte nur gering sind, und damit die Frage, wie rechenschwache Kinder bestmöglich gefördert werden können, Gegenstand weiterer Untersuchung bleiben muss. Die entstandenen Materialien stellten sich als gut verwendbar heraus. Technische Universität München Arcisstraße 21 80333 München, Mo-Fr: 9.00-13.30 H                       Tel. Zudem wurde bei den sieben vorgestellten Bruchrechenspielen, welche sich sowohl aus Computer- und Onlinespielen, sowie aus einer App zusammensetzen, untersucht, ob und inwieweit sie auf die vom Spieler gemachten Fehler eingehen. : +49 (0)89 289-24316. "Schülerstrategien zum elementaren Wahr­schein­lich­keits­vergleich", Gutachter: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier. Die Studienteilnehmer waren Studierende, deren Blickbewegungen beim Lernen der Materialien mit Hilfe eines Eye- Tracking-Geräts aufgezeichnet und die Antworten des Posttests anhand einer quantitativen Inhaltsanalyse untersucht wurden. Im Zentrum der Masterarbeit steht eine Studie mit 25 Oberstufenschülerinnen und –schülern, deren Blickbewegungen beim Lösen von Mathematikaufgaben untersucht wurden. Dabei stand nicht die Beantwortung konkreter Forschungsfragen im Fokus der Arbeit, sondern Entwurf, Erprobung und Anpassung des Kategoriensystems. Du fragst Dich, wie eine Bachelorarbeit eigentlich aufgebaut ist? Bezüglich des empirischen Vorgehens wurde ein quasi-experimentelles Forschungsdesign mit einer Kontrollgruppe und einem Posttest zur Beantwortung der Forschungsfragen ausgewählt. ", Gutachterin: Kristina Reiss  Bachelor Naturwissenschaftliche Bildung  Betreuer: Anselm Strohmaier. Ich habe in Germanistik eine fast rein linguistische Arbeit geschrieben (Teile waren auch aus der Sprachdidaktik, aber nur wenige). Die Arbeit widmet sich der Frage, ob Klassen in verschiedenen Treatmentformen eines computerbasierten Projekts unterschiedliches Navigations- und Klickverhalten aufweisen. Dabei konnte die Erkenntnis gewonnen werden, dass Schwierigkeiten in der Mathematik der Sekundarstufe aus mangelhaften Basiskenntnissen aus der Grundschule resultieren können. Auf der Grundlage des derzeitigen Standes der Forschung wird die konkrete Arbeit mit einem rechenschwachen Kind geschildert. Lehrplan und Bildungsstandards geben einen Rahmen vor, wie weit dies in der Schule behandelt werden soll. Die Ergebnisse zeigen, dass das Blickverhalten des Tutors bei Schülerfragen deutlich variiert. In der Zulassungsarbeit wurden die typischen Schülerfehler, die auf Regeln oder Strategien zurückzuführen sind, beim Umgang mit Brüchen und Dezimalbrüchen herausgearbeitet und mit Hilfe von Filmen und Bildern veranschaulicht. How do students make sense of nonsensical problems in different classroom contexts? Die Ergebnisse zeigen neben den erwarteten Leistungsunterschieden zwischen den Altersstufen, dass Schülerinnen und Schüler offenbar sehr unterschiedliche Strategien verwenden. Ziel war zu untersuchen, ob die Methode für den Unterricht der Hauptschule prinzipiell adaptierbar ist. Anschließend soll geprüft werden, ob diese Werte und die Werte der Selbsteinschätzung bezüglich einer Beunruhigung wegen Mathematik mit den Werten der ANXMAT korrelieren. Auf der Grundlage der Schulbuchaufgaben kann also ein Stochastikunterricht entwickelt werden, der natürliche Häufigkeiten zur Lösung Bayesianischer Probleme heranzieht. Bei der wahrgenommenen Selbstbestimmung gab es keine signifikanten Unterschiede zwischen den beiden Gruppen. Untersucht wurde der Umgang von Lehrern mit Schülerfehlern im Rahmen von Mathematikstunden. Darauf aufbauend wurden Materalien für Lehrkräfte konzipiert, die die Gestaltung eines wissenschaftlichen Seminars erleichtern sollen. Außerdem wurde die Zeit betrachtet, die Studierende brauchten, bis sie selbst der Meinung waren, die Aussage verstanden zu haben. In der Arbeit wurden mittels Codierverfahren Themenstudien zum Beweisen und Argumentieren analysiert, die im Rahmen einer Vergleichsstudie von Studienanfänger(innen) angefertigt worden waren. Further data collection along with other factors discussed within may help to provide further insight into these areas of interest. In dieser Bachelorarbeit wurde die quantitative Verteilung der mathematischen Arbeitsweisen Beweisen, Algorithmus sowie Arbeiten mit mathematischen Begriffen im ersten Studienjahr des Faches Mathematik … Die Arbeit beschäftigt sich mit möglichen Bedingungsfaktoren für das Interesse am Mathematikunterricht. Verständnis wurde aufgefasst als die Fähigkeit, eine Aussage korrekt wiederzugeben sowie Verständnisfragen zu dieser richtig zu beantworten. Hingegen scheint die Richtigkeit der Aufgabenbearbeitung ein stärkerer Indikator für späteren Lernerfolg zu sein. Grundlage der Arbeit ist die Beobachtung einer Einzelförderung durch eine Lehrerin. Masterarbeit Lehramt? Ein Teilaspekt des Projekts ist die Untersuchung des Einflusses von Grundwissen und Problemlösekompetenz auf die Kompetenz zum geometrischen Beweisen in 9, insbesondere im Vergleich zu einer parallelen Stichprobe in Taiwan. Klasse die Entscheidungsstrategien in Aufgaben mit Vierfeldertafeln verbessern kann. Aufgrund der Lösungs­ratenanalyse einzelner Items kann angenommen werden, dass die Lernenden Re­prä­sentativitäts­heuristiken anwenden und Unterereignisse erkennen, sofern diese nicht von erleichternden Aufgabenmerkmalen, beispielsweise dem Einsatz eines Joker-Steins, überlagert werden. Dies bestätigt, dass zusa ̈tzliche Informationen als ein schwierigkeitsgenerierendes Merkmal angesehen werden können. Die zentrale Frage der Arbeit war, inwiefern diese kontextbezogenen Fähigkeiten auf Dezimalbrüche ohne Einheiten übertragen werden und wie weit sie durch konzeptuelles Verständnis untermauert sind. Die Lehrpläne werden nach Inhalten aus der Stochastik, deren Reihenfolge und der Einhaltung der Bildungsstandards untersucht. "Typische Fehler beim Bruchrechnen und deren Behandlung in digitalen Lernspielen", Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Matthias Lehner. Wie diese Umsetzung konkret stattfindet, wird in der vorliegenden Masterarbeit anhand eines selbstkonzipierten Lerntagebuchs zum Thema der quadratischen Funktionen in einer 11. "Die Leitidee "Daten und Zufall" im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1", Lehramt an Gymnasien  Gutachterin: Kristina Reiss Betreuung: Anke Lindmeier. Grundsätzliches zur Bachelorarbeit. Abschlussarbeit Lehramt » direkt zur Übersicht der Stellenanzeigen für Bachelorarbeiten und Masterarbeiten im Lehramt. The way pictures and texts are combined while being read is a topic that over the past years has captioned researchers' interest from many different fields. Aufgabe war, aufbauend auf theoretischen Konzepten zu Teilkomponenten RVs und empirischer Ergebnisse ein fundiertes Konzept zur Förderung zu erarbeiten, im Unterricht zu erproben und eine erste Evaluation durchzuführen. In der vorliegenden Arbeit geht es um die Messung mathematikbezogener Ängstlichkeit mittels Messung elektrodermaler Aktivität. Dabei werden Bezüge zu den naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken und zum Interessenskonzept in der Pädagogischen Psychologie diskutiert. "Analyse der Blickbewegungen von Kindern im Grundschulalter bei der Evaluation von Vierfeldertafeln ". Jahrgangsstufe eines bayerischen Gymnasiums", Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier. Es stellt sich vorrangig die Frage nach der Umsetzung dieser Unterrichtskonzepte und nach den Folgen wie auch deren Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte an der Fachoberschule Nicht-Technik. "Entwicklung und Evaluation einer Förderung rechenschwacher Kinder in der zweiten Jahrgangsstufe", Gutachter: Beate Sodian (LMU), Andreas Obersteiner Lehramt an Grundschulen Betreuer: Andreas Obersteiner. A sample of college age students (N = 26) took part in the study consisting of two tests, one presented as a mathematics test and the other presented as a problem solving test, with a randomized order. Vor allem im Mathematikunterricht nehmen sie eine zentrale Rolle ein und sollen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler unterstützen. "Entwicklung interaktiver Mathematikaufgaben auf Basis des operativen Prinzips und der Cognitive Load Theory", Masterarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Stefan Hoch, "Bayesianisches Denken mit Wahrscheinlichkeiten und natürlichen Häufigkeiten - Forschungserkenntnisse und Analyse von Schulbüchern", Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Matthias Bernhard, Matthias Lehner. Die Masterarbeit stellt eine Eye Tracking Studie über heuristische Lösungsstrategien an Baumdiagrammen vor. Voraussetzungen. Für die Untersuchung wurden mithilfe des Fragebogens sechs Klassen der neunten Jahrgangsstufe verschiedener Gymnasien befragt. Zur Förderung der in den Bildungsstandards beschriebenen Kompetenzen erscheint der Einsatz offener Aufgaben sinnvoll. In der Arbeit werden die Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Klassen 2, 4, 6 und 8 untersucht, Rechenergebnisse abzuschätzen. Das Hauptaugenmerk im allgemeinen Teil dieser Arbeit lag auf dem selbstgesteuerten Lernen. Der Regelbetrieb gilt für alle Bachelor- und … Um deine Bachelorarbeit anmelden zu können, musst du insgesamt 120 CP nachweisen sowie das C-Modul (Orientierungspraktikum) bzw.Modul I abgeschlossen haben.Möchtest du deine Bachelorarbeit in den Bildungswissenschaften oder in DaZ schreiben, musst du zusätzlich noch folgende Module nachweisen: . Der Test wurde von 69 Studierenden bearbeitet und anschließend von der Autorin ausgewertet. Die Arbeit basiert auf einem gegebenen Modell für Wissen- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und untersucht mit Hilfe einer explorativen Studie Möglichkeiten der Operationalisierung einer reflektiven Teilkomponente sowie elementare Strukturannahmen. Die Arbeit wurde im Rahmen eines laufenden Forschungsprojekts am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt. Das Thema der Bachelorarbeit nach PO 2011 kann frühestens vergeben werden, wenn mindestens 90 Leistungspunkte erworben wurden (PO 2008: wenn alle Pflichtveranstaltungen des Fachstudiums aus dem 4. und 5. Dabei ist die Arbeit in mehrere Ebenen gegliedert. "Mathematik im Fachunterricht beruflicher Schulen mit der Ausrichtung Gesundheit und Pflege". Das Vorkommen von Mathematik wird anhand der Rahmenlehrpläne des jeweiligen Ausbildungsberufes analysiert und exemplarisch anhand der Ausbildungsberufe Zahnmedizinische Fachangestellte und Gesundheits- und Krankenpflege gezeigt. Further, the results reveal that testing situations are indeed stressful, but whether there are specific effects as to context or order effects were inconclusive. "Making Sense of Nonsensical Mathematical Word Problems in Primary School: Does Classroom Context Matter?". "Zusammenhänge zwischen dem Leseprozess hochschulmathematischer Texte und deren Schwierigkeit - eine Analyse mit Hilfe von Blickbewegungen", Gutachterin: Kristina Reiss  Master Naturwissenschaftliche Bildung Betreuer: Matthias Lehner. Lehramt an Realschulen Betreuerin: Anke Lindmeier, "Deduktives und induktives Schließen am Beispiel des Mathematik- und des Chemieunterrichtes in der Sekundarstufe I", "Beweis- und Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse durchgeführt und anschließend ausgewertet. Bei schriftlichen Textproduktionen von Lernenden stellt sich nicht nur die Frage, wie diese bewertet werden können, sondern auch, inwiefern diese Auskunft über Kompetenzen der Lernenden geben können. Die Schülerinnen der Testklasse erzielten schlechtere Leistungen als die Schülerinnen der Vergleichsklasse doch der Unterschied ist nicht signifikant. Als Erstbetreuer einer Abschlussarbeit stehen Ihnen die vier Professoren des IMAI (Institut für Mathematik und Angewandte Informatik) zur Verfügun… Zunächst wird der theoretische Hintergrund mathematisch und mathematikdidaktisch ausgeführt und ein Überblick über heuristische Lösungsstrategien gegeben. Aus der Arbeit ist ein Tagungsbeitrag (Jahrestagung der GDM, 2009) entstanden. Didaktik (173) Mathematik (173) In allen Fächern suchen... Kategorie des Textes. Our low sample size may have contributed to our indeterminate results. Dazu werden zunächst gängige DGS-Programme vorgestellt, didaktische Vorteile benannt und auf Einschränkungen sowie Fähigkeiten eingegangen. Aufschluss über die Dimensionalität des Modells konnte mittels passenden Modell-Fits und standardisierten Faktorladungen gegeben werden. Ziel dieser Studie war es daher das Vorliegen eines Strukturmodells der mathematischen Argumentationskompetenz im Bereich der Teilbarkeitslehre zu überprüfen. "Methodenkompetenz im Bereich des Begründens und Beweisens in der Geometrie". Die Schülerinnen, die mit Geogebra unterrichtet wurden waren deutlich stärker motiviert als die der Vergleichsklasse. Zunächst wurden hierzu didaktische Vorgehensweisen bei der Bruchrechnung und bekannte Grundvorstellungen von Brüchen aufgearbeitet. In der Zulassungsarbeit wurden die Hintergründe und die Entwicklung der Mengenerfassung von Kindern erläutert. Direkt nach dem Studienabschluss werden Absolvent*innen um ihre Meinung zum Studium gebeten. Die Zulassungsarbeit wurde im Rahmen einer Pilotstudie eines laufenden Forschungsprojekts am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt. Diese Dimension ist sowohl in TIMSS als auch in PISA eine der untersuchten Komponenten gewesen. Jahrgangsstufe. Die Arbeit schafft eine Grundlage und legt den Themenbereich für eine nachfolgende Erhebung fest und arbeitet den Bereich Stochastik hierfür auf. Betreuerin: Anke Lindmeier. Im ersten Teil werden mathematische und entwicklungspsychologische Grundlagen betrachtet und spezifische Forschungsergebnisse aus dem Bereich der Kontingenztafelanalyse und dem Umgang mit Verhältnissen und Wahrscheinlichkeiten behandelt. "Daten und Zufal" vor dem Hintergrund der Bildungsstandards als Neuerung an bayerischen Realschulen. Für die genügend groß gewählte deutsche Teilstichprobe konnten bereits erste Ergebnisse abgeleitet werden, die Gegenstand der Arbeit sind. Währenddessen wurden ihre Augenbewegungen mittels Eye Tracker ausgezeichnet. Miriam studiert selbst Mathematik auf Lehramt und hat im Rahmen eines kleinen Interviews Ihre Erfahrungen mit uns geteilt. Ziel war die Validierung eines Testitempools in Bezug auf ein in der Arbeitsgruppe entwickeltes Komponentenmodells zum Kompetenzbereich des Mathematischen Modellierens in der Jahrgangsstufe 8. Dezimalbrüche werden in der Grundschule ausschließlich im Zusammenhang mit Größen, also einheitenbehaftet, behandelt. Danach wurden die Lernmaterialien Arbeitsbuch und Begleitheft vorgestellt. Seit dem Wintersemester 2008/2009 bietet die Fakultät für Mathematik und Informatik den Studiengang Bachelor Mathematikan, seit dem Wintersemester 2015/16 ist dieser auch als 50%-Fach im Rahmen eines polyvalenten Bachelorstudiums belegbar. aufgrund von wissenschaftlichen Notwendigkeiten bzgl. Bachelorarbeit Im allen Bachelorstudiengängen Mathematik kann die Bachelorarbeit in Angriff genommen werden, sobald mindestens 100 Leistungspunkte an Prüfungsleistungen erbracht worden sind. Und deshalb suchst Du schon einmal ein gutes Beispiel für eine Bachelor-Thesis, an dem Du Dich entlanghangeln kannst? Da der Übergang Schule- Hochschule im speziellen in Bezug auf Mathematik Fokus der Arbeit ist, werden diese beiden Institutionen je auf die Bedingungen des Mathematiklernens und die geforderten Kompetenzen in mathematikreichen Studiengängen hin untersucht. Darauf aufbauend wird das Lernvideo mitseinen zusätzlichen Funktion, didaktischen Einstatzempfehlungen und speziellen Gestaltungsmöglichkeiten von Text, Bild und Audio vorgestellt. 00.016 ) ab. Die Zulassungsarbeit wurde aufbauend auf positiven Erfahrungen in einem Vorläuferprojekt mit der Methode heuristischer Lösungsbeispiele zur Vermittlung prozessbezogener mathematischer Fähigkeiten erstellt. Im Allgemeinen erzielen Menschen bessere Ergebnisse, wenn sie die Daten in Form von natürlichen Häufigkeiten verarbeiten. Die Arbeit wurde im Rahmen eines laufenden Forschungsprojekts am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt. Durch diese hohe Relevanz sind die adäquate Auswahl und der geeignete Einsatz von Unterricht begleitenden Aufgaben wichtig in der Lehrerbildung. "Entwicklung und Evaluation eines Tests zur Kompetenz &Nutzen von Modellen und im Bereich der Leitidee "Daten und Zufall", Lehramt an Gymnasien Gutachterin: Kristina Reiss Betreuung: Sebastian Kuntze. Die Bachelorarbeit schreiben lassen – Lehrämter bei acadoo Auf Lehramt studiert werden kann alles, was an Schulen gelehrt wird. Dabei wird in zwei Klassen der Jahrgangstufe 12 die Einführung in das Thema Ableitungen unterrichtet, wobei dieser Inhalt der einen Klasse lehrerzentriert und der anderen schülerzentriert vermittelt wird. Hierfür wurden Theorien zu den Eigenschaften guter Lernspiele behandelt. Um eine theoretische Grundlage zu schaffen, nimmt die Arbeit am Anfang Bezug auf die "Neuen Medien" bzw. Frühe stochastische Fähigkeiten beruhen oft auf Primärintuitionen und der Umgang mit diesen ist von Heuristiken geprägt. Im Rahmen dieser Studie wurden die Blickbewegungen von 25 Studierenden beim Lesen hochschulmathematischer Texte analysiert und der Zusammenhang der Blickbewegungsparamter mit der wahrgenommenen Aufgabenschwierigkeit ausgewertet. Im anschließenden empirischen Teil wird die Methode mit Stichproben und Forschungsdesign, verwendetem Material, Durchführung des "Erklärvideo"-Unterrichtsprojekts sowie der Ergebnisse der Studie vorgestellt. Diese Zulassungsarbeit wurde im Rahmen einer Pilotstudie zu einem geplanten Forschungsprojekt am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt. Anhand dieser Aufgaben sollte betrachtet werden, ob sich die Fixationszeiten der Zellen unterscheiden und ob die Bearbeitungsstrategien mit den Fixationszeiten zusammenhängen. Anhand dieser Daten werden anschließend Tests durchgeführt, auf deren Grundlage Aussagen darüber getroffen werden, ob man die Entscheidungsregeln von Grundschülern in der 3. 2017. Hierbei wird analysiert, welche der Zellnen wie lange betrachtet werden. Dazu wurde zum einen die Durchführung der Unterrichtsstunden beobachtet und zum anderen wurden alle am Unterrichtsgeschehen beteiligten Personen befragt. Diese Items wurden von Lehramtsstudierenden der Technischen Universität München zur Überprüfung der Validität bewertet. Data have been collected through a test conformed by nonsensical word problems as well as regular assiteion and subtraction problems, completed by two groups of twenty four students during mathematics class and language class. Nach Diskussion theoretischer Inhalte werden Forschungsfragen und Hypothesen aufgestellt und schließlich zur praxisbezogenen Untersuchung übergegangen. Grundlage waren verschiedene Materialien, mit denen die Kinder im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft in Kleingruppen vertraut gemacht wurden. Wintersemester 2017/18, LVN: 250125 freitags in den Seminarräumen 10 und 12, 9:30 -- 16:00 Uhr Aus dem Curriculum: Das Bachelorseminar fördert die Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung mathematischer Inhalte und die adäquate Präsentation der erworbenen Resultate sowohl in schriftlicher als auch mündlicher Form. Dazu wurde in zwei Klassen die Einführungsstunde zum Thaleskreis gehalten. "Reading Strategies for Illustrated Mathematical Texts – An Eye Tracking Study", Gutachterin: Kristina Reiss  Master Research in Teaching and Learning Betreuer: Anselm Strohmaier. Du hast völlig recht: Man lernt am besten an Beispielen. "Rechnen mit Dezimalbrüchen mit und ohne Einheiten: Der (spontane) Transfer von Fertigkeiten und Verständnis bei Grundschülern der 4. Die Blickbewegungen der Versuchspersonen wurden mit Hilfe eines Eyetrackers aufgezeichnet; zusätzlich wurden die Begründungen der Schülerinnen und Schüler aufgenommen. So müssen Begriffe aufbauend auf das Vorwissen und in Bezug zu anderen Begriffen gelehrt werden. Neben der persönlichen Einschätzung zur Empfindung und Nutzung der Lernanreize wie Checkos, Ranking, Smileys, Wochenpensum und Levels wurden die Teilnehmer zusätzlich zu ihrer Wahrnehmung der Lernergrundbedürfnisse Autonomieerfahrung, Soziale Eingebundenheit und Kompetenzerfahrung nach Ryan und Deci (2000) befragt. Dazu werden dann Ergebnisse von Studien zu Kontingenzproblemen an Vierfeldertafeln herangezogen und daraus mögliche Forschungsfragen abgeleitet. "Begriffslernen in der Studieneingangsphase im Fach Mathematik", Bachelorarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Kathrin Nagel. Weiterführend wurden die Ergebnisse mit der Verteilung der Arbeitsweisen in der gymnasialen Oberstufe verglichen, die in einer anderen Bachelorarbeit ermittelt wurden, die ebenfalls am Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik verfasst wurde. Dazu werden die in der kognitionspsychologischen Forschung üblichen Zahlvergleichsaufgaben eingesetzt, die computerbasiert erhoben werden, um Reaktionszeiten zu messen. Bis zum zweiten Termin des Proseminars für LA-Mathematik sollen alle Studierenden ein Thema und ein/e BetreuerIn gefunden haben. "Dynamische Geometrie Software am Beispiel Geogebra - Alltag in bayerischen Schulen? Im Rahmen der Arbeit wurde für die gymnasiale Oberstufe geeignete Teile des Themenbereichs "Markovketten" sowie die dafür nötigen mathematischen Werkzeuge zunächst inhaltlich aufgearbeitet. Aufgaben aus dem Unterricht begleiten Lernende (wie auch Lehrende) durch ihr ganzes Schulleben. Es sollten erste Einblicke in die Struktur der Kompetenz zur Untersuchung (individuell) unbekannter Vermutungen bei Schülern der Jgst. The current study aims to investigate the relationship between math anxiety, self-concept, and context effects along with arousal via electrodermal activity. Darauf aufbauend war es das Ziel einen Test zu entwerfen, der entsprechende Grundvoraussetzungen prüft und so zur (Selbst- ) Diagnostik am Übergang Schule-Hochschule angewendet werden kann und die differentiellen Eigenschaften dieses Test in einer Validierungsstudie zu überprüfen. 1. Die Ergebnisse bestätigen ferner dass Schülerinnen und Schüler auch für noch unbekannte Zahlbereiche recht vernünftige Einschätzungen von Rechenergebnissen abgeben können. Ziel dieser Bachelorarbeit ist es festzustellen, welche Heuristiken beim Bearbeiten von Aufgaben zum Ableiten und Integrieren eingesetzt werden und wie sie mit der korrekten Lösung der Aufgaben zusammenhängen. "Markovketten - ein Konzept für ein wissenschaftliches Seminar in der Oberstufe des bayerischen Gymnasiums". Das DaZ-Modul ist fester Bestandteil der Lehramtsausbildung in NRW, das mit dem LABG 2009 für alle Lehramtsstudierende und seit dem WiSe 2011/2012 auch an der TU Dortmund eingeführt wurde. Dabei spielt nicht nur die Therapie sondern auch die Diagnose eine wichtige Rolle. In der Praxis sollen die Bilder und Filme zur Kompetenzmessung und -förderung eingesetzt werden. Die Ergebnisse basieren auf den Leistungen eines gymnasialen Abschlussjahrgangs (n=79).
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